80'erne

Pædagogisk historie

Hvad er den pædagogiske opgave i 80’erne?

Historisk: pæd. Uddannelsen bliver forkortet med et år og specialer slået sammen. Indførsel af lønnet praktik. Der er ikke nok arbejde til pædagogerne efter udd.

1984: de første sfo’er bliver til.

Pædagogik inspireret af Anton Makarenko – ”at uddanne og og opdrage børnene til alsidige og kritisk tænkende socialistiske personligheder”

Vægt på gruppen frem for individet.

Man inddrager ikke barnets forudsætninger, behov og interesser.

Slut 80’er – børn mere selvbestemmelse

Stig Broström – pædagog, cand. Pæd. Phd, lektor i småbørnspædagogik:

Marxistisk pædagogik – den strukturerede pædagogik

Førskolebørn skal udvikles gennem strukturerede aktiviteter, og ikke gennem egen fri udfoldelse. (Mekanisk menneskesyn) Førskolebørn skal gøres skoleparate.

Loris Malaguzzi – ophavsmand til Reggio-emilia pædagogik:

Reggio-Emilia pædagogik: den lyttende, skabende, glædens pædagogik

Et opgør med den traditionelle, autoritære, katolske opdragelse

Hvilke værdier er dominerende?

Stig Broström:

Mange planlagte voksenstyrede pædagogiske aktiviteter.

Børnene har (næsten) ingen medbestemmelse

Uddannelse er vigtigere end leg.

Loris Malaguzzi:

Barnet har medbestemmelse

Vægt på barnets perspektiv

Barnet har uanede ressourcer – det er den voksnes ansvar at få dem frem i barnet.

Fokus på barnets kreativitet